在日益数字化的时代，网络素养直接关系到孩子的康健和幸福，已经成为国际社会普遍关注的主要议题。2021年4月24日，由国际哲学与人文科学理事会（CIPSH）主理的“儿童研究国际钻研会”在线上举行， 腾讯团体副总裁、阅文团体首席执行官、腾讯影业首席执行官程武作为唯一受邀的企业代表，揭晓了主题为《数字时代的青少年网络素养：腾讯的实践》的谈话。
程武说，数字手艺在辅助孩子们探索天下的同时，也能助力培育他们的文学素养、艺术素养，让他们的发展更周全、更康健，拥有更丰沛的精神天下。“对腾讯来说，支持数字时代儿童素养的提升，既能够培育下一代的创意者，也能助力培育起劲介入公共生涯的新一代公民。”
凭证中国社会科学院2020年宣布的《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用讲述》，中国未成年人的互联网普及率已达99.2%，儿童首次触网的岁数段集中在6-10岁。研究解释，生长于数字时代的“数字原住民”在娱乐消费、学习事情、社交流动等方面发生了伟大转变。数字手艺不仅界说他们的一样平常生涯，也形塑他们的身份认同和价值看法。
腾讯从几年前就最先探讨青少年儿童与网络的关系问题。2018年，腾讯提议了“DN.A设计”（数字原住民行动设计），团结专业机构探索青少年网络素养教育，促进孩子与网络一起康健发展。作为该设计的一部门，腾讯牵手华中师范大学，深入中小学课堂，与一线西席们配合研发了一套网络素养课程，涵盖学习、社交、生意及娱乐四个网络实践领域。现在，这些课程已经在湖北、广东、福建、江西、甘肃等多个学校落地。
“若是我们把素养问题看成人类安身立命的基础，那么，我们的起点，就必须逾越某一项或几项详细手艺，促进人的周全生长。”程武说，去年5月，阅文团体团结中国中福会出书社等机构提议了“中国儿童数字阅读中央”，启动了“中国儿童文学扶持设计”，通过激励儿童文学创作，提升儿童的人文素养。
“数字鸿沟不能成为素养鸿沟，墟落儿童在数字时代的生长需要关注。”程武说，“艺术行动”项目，团结艺术专业机构和高校的大师们，为中国墟落儿童免费提供专业的音乐课和美术课；“未来课堂”公益项目希望用前沿数字内容和手艺教学，为经济欠蓬勃区域的青少年带去科技兴趣课程，助力他们的科技梦想。
杭州师范大学教育学院和腾讯社会研究中央也介入了“儿童研究国际钻研会”的主理事情。CIPSH主席、葡萄牙托马尔理工学院教授路易斯·欧斯特贝克（Luiz Oosterbeek），CIPSH秘书长、加州大学尔湾分校讲席教授熊秉真，华中师范大学青少年网络心理与行为教育部重点实验室主任周宗奎，美国天普大学教授列奥那德·沃克斯（Leonard J.Waks）等海内外专家围绕“儿童、学习与科技”等话题睁开了深度对话。
路易斯·欧斯特贝克教授探讨了若何通过教育让人类从儿童到成人的议题，他示意，“从数字手艺到全球伸张的疫情，给人类的发展和提高带来了亘古未有的挑战。面临并解决这些挑战，对儿童教育提出了新的要求。”
熊秉真教授一直从事儿童研究。她从古代的多幅《婴戏图》出发探讨儿童与游戏之间的正向关系。2020年，她最先着力网络文学的研究，并对阅文团体举行了一系列深度调研。她关注到，近期阅文团体、腾讯公益等配合提议了《“益”起夜读，晚安瑰宝》流动，多位着名媒体人和阅文旗下白金作家配合介入录制夜读故事，陪同墟落留守儿童温暖入眠。
周宗奎教授分享了华中师范大学与腾讯团结开发的网络素养课程。课程框架涵盖学习、社交、生意、娱乐四个网络实践领域，内容涉及网络中的学习治理、来往礼仪、语言暴力、支付平安、亲子关系、压力治理等热门问题，教学方式接纳游戏流动、讨论、视频、戏剧等诸多形式，“目的是增强儿童青少年的网络素养，提升网络自我珍爱，促进数字环境下的康健生长。”
“儿童研究国际钻研会”上介入分享和讨论的海内外专家共计25位，CIPSH希望用这样的学术流动助力中国及全球的基础教育研究与改造，为提升全球社会的儿童福祉孝顺怪异的气力。
以下为程武谈话全文：
很喜悦在这个论坛跟人人分享腾讯在青少年网络素养方面的一些实践和思索。
1957年，英国文化研究奠基者之一的理查德•霍加特（Richard Hoggart）揭晓《识字的用途》一书，将literacy （识字能力） 这一议题引入学界争鸣与公共讨论。已往六十余年，literacy 在公共政策、学术研究和教育实践等领域热度不减，其内在也随着手艺变化和社会提高不停拓展和厚实。
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若是说印刷书和现代造纸手艺的提高推动了阅读的普及和阅读民众（reading public）的形成，那么1960年月的经济生长和教育普及则催生了自我出现与表达的兴起和誊写民众（writing public）的泛起。到了互联网时代，随着数字手艺的迅猛生长，誊写已经逐步逾越了文字，以影像、视频、动漫和游戏等形式，彰显个性与创意，百花齐放，五彩纷呈，创意民众（creative public）初现雏形。
作为工人阶级靠山身世的理查德•霍加特，终其一生关注的焦点议题之一，是工人阶级的孩童若何在现代社会中驻足。把这一问题放在今天，在日益网络化和数字化的时代，我们应该探讨的是：若何让孩子辅助数字天下中驻足？为了过上美妙生涯，他们需要哪些手艺，若何获得这些手艺？这些问题，正是网络素养所关注的问题。
早在十年前，耐久关注儿童与媒体关系的英国伦敦政经学院社会意理学教授索尼娅·利文斯通就在其专著《儿童与互联网》中提出，作为随同互联网长大的数字原住民，孩子们不仅是互联网信息的被动吸收者，更是互联网行为的自动介入者。他们熟练运用数字手艺，去搜索信息，去查询知识，去表达自我的身份和想法，去和同龄人社交。利文斯通的结论来自对英美Z世代的研究。那么，中国孩子的网络素养又是怎样的呢？
腾讯从几年前就在探讨孩子与网络的关系问题。2018年，我们提议了“DNA设计”， 即数字原住民行动设计，希望团结专业机构探索青少年网络素养，让孩子们与网络一起发展。我们与华中师范大学青少年网络心理与行为教育部重点实验室团结确立了“儿童网络素养研究中央”，研发差异阶段儿童的网络素养课程，并推进它们进入学校课程系统。现在，这些课程已经在湖北、广东、福建、江西、甘肃等多个学校落地。
有研究指出，推广数字教育手艺，若是措施欠妥，可能会固化贫富差距，加剧手艺鸿沟和数字贫困。思量到这一点，我们在选择的学校，既有沿海蓬勃区域，也内陆较不蓬勃区域，介入的先生，既有来自都会的，也有来自墟落的。4月22日，我们和华中师范大学互助在兰州与450多位来自兰州城乡各级学校的西席就青少年网络素养问题举行钻研，并为先生们举行网络素养展示课。
如前所述，若是我们把素养问题看成人类安身立命的基础，那么，我们的起点，就必须逾越某一项或几项详细手艺，促进人的周全生长。腾讯公司董事会主席兼首席执行官马化腾先生说，“在数字时代，网络素养和科学教育素养对下一代的生计至关主要。”2019年，腾讯为孩子们做了一场关于星辰大海的科学小会。我们团结全球顶尖科学期刊 《科学》及海内外科学家照料团，辅助孩子们打开眼界，领会前沿科学，关注科学话题，燃起未来探索宇宙的星星之火。
人文素养也是孩子们的必备素养，将持久地影响他们的一生。数字手艺在辅助孩子们探索天下的同时，也能助力培育他们的文学素养、艺术素养，让他们的发展更周全、更康健，拥有更丰沛的精神天下。
带着这样的想法，去年5月，阅文团体团结中国中福会出书社等机构提议“中国儿童数字阅读中央”，启动了“中国儿童文学扶持设计”，提议了“非童凡响，童心入梦”首届中国儿童文学征文大赛，希望激励儿童文学创作，为孩子们提供更厚实的阅读食粮。到今年2月截稿日，大赛已经收到3300多部来自天下各地的投稿，我们惊喜地发现，高质量作品许多，一批网络作家也最先实验儿童文学的创作。
数字鸿沟不能成为素养鸿沟，墟落儿童在数字时代的生长需要关注。几年前我们发现，由于缺乏专业师资和软硬件装备，许多墟落儿童无法接受艺术教育，缺失了艺术素养的积淀和提升。 2017年底，我们与公益组织荷风基金会团结提议“艺术行动”项目，团结艺术专业机构和高校的大师们，为中国墟落儿童免费提供专业的音乐课和美术课。住手现在，包罗著名作曲家兼音乐教育家鲍元恺、顶级音乐家郎朗在内的数十名艺术大师加入了这场“艺术行动”，为10个省的100多所墟落学校设立了互联网音乐课程，还培训了1000多名墟落艺术西席，希望更多的墟落孩子们能够接受专业的艺术熏陶和课程。
2019年，艺术行动在北京天桥为这群孩子们办了一场音乐会，来自偏远区域的孩子们在舞台现场与钢琴家郎朗交流，演出虽然稚嫩，然则真诚感人，现场观众一再拍手，为这些孩子们“田埂上的艺术梦想”加油。
我们也希望用手艺和毗邻的气力，让经济不蓬勃区域的孩子也获得优质的科技教育资源。2020年，腾讯发展守护“未来课堂设计”上线，这个公益项目希望用前沿数字内容和手艺教学，为经济欠蓬勃区域的青少年带去科技兴趣课程，助力他们的梦想。第一个未来课堂在湖北省恩施龙凤镇低级中学落地，为孩子们准备了VR、AR、AI、人际交互与眼球追踪等前沿手艺。今年，我们还会让未来课堂落地到四川的偏远区域。
前科廷大学卓越教授、文化创意产业研究鼻祖约翰·哈特利以为，在数字时代，青少年不借助任何他人的专业手艺，就能在信息宇宙中自由航行。因此，我们能做的是推动信息宇宙变得更壮丽多彩，为孩子们打开一扇又一扇关于科学、文化、艺术、梦想的大门。
对腾讯来说，关注和支持数字时代儿童网络素养的提升，能够培育下一代的创意者，也能助力培育起劲介入公共生涯的新一代公民。我们期待与家庭、学校、更多专业机构一起，连续关注数字时代儿童的康健发展，配合探索提升儿童全方位素养的路径，助力儿童探索数字时代的优美新天下！
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